Täiskasvanute koolitaja koolitus "Koolitajameisterlikkus"

Koolitaja koolituse „Koolitajameisterlikkus“ ülesehitus:
1. moodul
Mida tähendab koolitajaks olemine?
• Nüüdisaegne õpikäsitus
• Täiskasvanu õppimine ja koolitamise põhimõtted
• Ajusõbralik õppimine
• Õppimise neli faasi
• Koolituse kavandamine ja õpiprotsessi ettevalmistamine 4C-mudeli alusel
• Täiskasvanute koolitaja eneseanalüüsi formaadi tutvustamine ja jagamine

2. moodul
Kuidas toetada täiskasvanute õppimist?
• Õppijakeskne koolituse läbiviimine ja juhtimine
• Õpiprotsesside juhtimine
• Grupiprotsesside arvestamine koolitamisel
• Isikliku arengu protsesside suunamine

3. moodul
Milliste seoste loomine on vajalik tulemuslikuks õppimiseks?
• Õpiprotsessi läbiviimine: seoste loomine
• Ühenduste loomine: õppija-õppija, õppija-teema, õppija-isiklikud eesmärgid, õppija-õpiväljundid, esmasuse-värskuse põhimõte
• Erinevad õppijakesksed tegevused seoste loomiseks

4. moodul
Kuidas uusi teadmisi õppijakeskselt käsitleda?
• Õpiprotsessi läbiviimine: uute teadmiste käsitlemine koolitusel
• Mõistete kaartide ja jooniste kasutamine
• Interaktiivsed uued info käsitlemise viisid
• Erinevad õppijakesksed tegevused uute teadmiste omandamiseks

5. moodul
Kuidas harjutada uute teadmiste ja oskuste kasutamist?
• Õpiprotsessi läbiviimine: harjutamise tähtsus õppimisel
• Mõjusa harjutamise elemendid
• Vigadest õppimine
• Erinevad õppijakesksed tegevused omandatud teadmiste kasutamiseks ja uute oskuste harjutamiseks

6. moodul
Kuidas õpitut hinnata ja rakendamist kavandada?
• Õpiprotsessi analüüs ja hindamine
• Kokkuvõtete ja järelduste tegemine
• Õppijate juhitud kokkuvõtted
• Õppijakeskne hindamine ja tegevusplaanid
• Õpitu tähistamine õppijate juhtimisel

7. moodul
Kuidas koolitusel toime tulla vastupanu ja keeruliste olukordadega?
• Õpiprotsessi käigus tekkivate keeruliste olukordade ja vastupanu käsitlemine
• Koolitaja eneseregulatsioon pingeolukordades
• Õppijate seisundi juhtimine ja õppimist toetava õhkkonna taastamine